星空,星空体育,星空体育官网,星空体育app,星空体育网页版,星空捕鱼,星空体育app下载,星空体育官网,星空体育下载,星空电竞,星空体育入口,星空体育注册网址,星空体育注册链接,星空APP下载教师的综合素养显著提升，在首届“普陀杯”教师专业能力评优活动中，该校共9名教师分获一、二、三等奖。第二届“普陀杯”教师专业能力评优活动获得一等奖9名，二、三等奖23名，是普陀区获奖最多的学校。在每四年开展一次的教师专业能力评优大赛中，学校教师已在最初的三个学期中获得4个一等奖，10个二、三等奖。学校进入普陀区第一轮教师专业发展指导团队、实践团队18人。由于教师专业发展的内驱力被全面激发，加之学校为教师发展提供了多种保障，几年来，进入区教师专业发展指导团队、实践团队60多人，其中1人入选上海市普教系统优秀青年校长后备人选，7人成为市级优秀骨干教师后备人选，1人为区学科工作室领衔人，11人为区高级指导教师。学校被评为普陀区教师专业发展示范校。教师在学校的发展中成长，学校在教师的成长中发展。该校杨洁老师代表中国在世界音乐大会开专题研究课。目前学校已成为国家教育部门校长培训中心、华东师范大学、上海市教育部门师资培训中心的研训基地，每年都有千余名来自全国各地校长、骨干教师在二中附校接受培训、观摩交流，他们对学校硬件建设、优美环境、现代信息技术平台、教师专业发展给予很高评价。

　　学校紧紧围绕“责任、质量”这一核心价值，制定了《二中附校教师职业道德标准》，明确二中附校的教师要立足本职工作，志存高远；珍惜热爱岗位，敬业奉献；胸中装有学生，精心服务；尊重同行同事，虚心好学；树立精品意识，争创品牌。并落实德育“五全”即：全员育人、全程管理、全心服务、全情投入、全面发展。初三年级班主任周玲玲，是一名青年党员教师，始终以优秀党员的标准严格要求自己，认真践行普陀教育精神和学校的核心价值目标体系。她以人格魅力感染学生，以精心设计的活动促进学生全面主动发展，赢得了学生和家长的一致好评。去年4月不慎左脚骨折，但她克服重重困难，带领学生迎接中考，学生们被周老师的敬业精神感动了，在中考中取得了各科年级之冠的好成绩。近年来学校涌现了一大批市、区、校三级师德典型代表。为鼓励先进，学校在每年教师节开展“教学改革创新奖、班级管理贡献奖、员先锋岗、教育科研尖兵奖、教坛新秀蓓蕾奖、默默无闻奉献奖”等6大奖项的评选，树学校优秀教师示范群体，营造“学、比、赶、超”先进的和谐氛围，真正促进教师队伍水平的整体提升。

　　“人生漫游，阳光伴我成长”实践研究作为学校德育特色项目，在学校“阳光育人、和谐发展”核心价值目标的带动下，以“阳光生命特色”的价值取向为基础，将素质教育的内涵融入丰富多彩的学校现实生活。在张彦昌校长的领衔下，成立了项目开发组，由政教处协同心理辅导员和艺术组的成员集体制作、配音和配画。据统计，截至目前学校已播放37期节目制作，共收到学校老师、学生自己撰写或推荐的优秀习作1300余篇，已有49篇教师文章、54篇学生文章在节目中进行展示。11位同学参与节目配音，100余位学生参与节目拍摄，每期节目都拥有1870余位观众，共有15000人次的学生在观后自发通过书面形式表达了自己的深切体会。这些形式多样的内容，实实在在提升了教育的品质。

　　德育课程建设，培养学生的阳光品行。德育课程是学生学会做人教育的“蓝本”，有着打基础、学认知的功效。该校根据学生年龄特点，提出了各年级德育校本课程专题化的构思，主要分为一年级研发以“苗苗成长，关爱生命”为核心的生命教育校本课程；二年级研发以“不说谎话，以诚立身”为核心的诚信教育校本课程；三年级研发以“缅怀英烈，珍惜生活”为核心的民族教育校本课程；四年级研发以“独自学习，阳光成长”为核心的心理教育校本课程；五年级研发以“走进你我，拓展视野”为核心的人际交往校本课程；六年级研发以“自信自强，自主自立”为核心的立志教育校本课程；七年级研发以“明确责任，自理自强”为核心的责任教育校本课程；八年级研发以“脚踏实地，激扬青春”为核心的成长教育校本课程；九年级研发以“刻苦学习，放飞梦想”为核心的理想教育校本课程。学校教师根据学生认知发展水平，围绕育人目标编写符合本年级思想认知规律的德育教材，教材形式活泼多样，融教育性、可读性、可视性、兴趣性为一体。该校八（5）班王华东老师介绍说：“我们围绕八年级‘明确责任，自理自强’这个德育校本课程研发核心，在办公室里开会、讨论，上上下下几次商量、改进，最后集所有班主任的智慧，确定了八年级的多个主题。”曹杨二中附校的德育实践研究避免了跨度大、假大空的现象，以更贴近学生年龄特点和认知发展水平的德育教材掀开了学校教育的新篇章。

　　学校在科技、艺术、体育和信息技术等方面形成了鲜明特色。学校有各类学生社团47个。以管乐队建设为龙头的艺术活动普及到每个学生。学校举行的联欢会“阳光普照”，节目不是很多，但都很精彩。其中的全场拉歌——小学低年级、中年级、高年级、初中三个年级各为一个演唱单位。一时间，歌声此起彼伏，气势震撼全场。任何一个学校要选一两个优秀节目并不难，但让所有孩子都能参与，这就不简单了。学校现有200多人的中、小学两支合唱队，被誉为有着“纯净、优美、天籁之声”的合唱队连续九年获普陀区合唱比赛一等奖。学校古筝队培养了一批又一批小乐手，他们个个弹拨娴熟，造诣颇深，曾代表学校艺术团队去新加坡南华中学交流演出。学校现有五个梯队，近370多人的管乐队多次在全国、市区级比赛中获奖，并在中奥建交40周年的交流活动中赴奥地利金色大厅作专场演出。

　　畅享530读书时光，丰润阳光学子内涵。正所谓“书中自有黄金屋”，曹杨二中附校竭力打造书香校园，鼓励师生多读书、读好书。学校大力组织开展“530——我们的读书时间”活动，即每天中午12:20-12:50(30分钟)为全校阅读时间，主要阅读学校图书、教师推荐图书、特长学生最爱的图书等。如今每天的午间成为了学校雷打不动的读书时刻，只听得见轻轻的翻书声，知识的氛围渲染着每一个角落。此外，学校还邀请钱汉东、秦文君、郑春华、郁雨君、周晴、伍美珍、谢倩霓、杨仪宁等9位儿童文学家、编辑老师来校为学生开设讲座，签名售书，开展面对面的交流活动，激发学生的阅读兴趣。七（6）班学生孙欣蕾说：“郑春华作家的报告，讲了许多她写作中亲身经历的故事，一些有趣的地方都把我们逗乐了。这次报告给了我很深的印象。我懂得了要让阅读和写作成为我们的好伙伴。我们要用眼睛去仔细观察，用头脑去认真思考，用双手去详细记录。我认为，只有多读好书，多写文章才能有效地提高自己的理解能力和作文水平。”

　　所谓全面性评价就是依据学生全面发展，设置能反应学生道德水平发展提升的多项评价指标，如评价学生的“六大奖项”（文明守纪示范奖、班级管理贡献奖、人生漫游参与奖、班级文化创新奖、默默无闻奉献奖、努力学习进步奖）。情感性评价则注重每个学生的情感表现，不过多考虑学生在学业和活动各方面的表现，对于学业成绩有偏差，但人品正，会做人，懂感恩，为集体乐于贡献自己力量的学生，学校积极推荐他们做小队长，中队长、推荐入团。同时，对离异家庭、单亲家庭等特殊家庭的学生，学校给予充分的关心，最大限度地消除家庭因素给孩子成长带来的消极因素，帮助他们走出因家庭变故造成的不良心理状态。学校的课程性评价，就是在学校课程当中，注重德育的渗透，注重学生情感、态度、价值观三维目标的落实，在课堂教学、作业、练习、命题中充分体现学科德育的育人功能。活动性评价就是在学校组织的各类活动中，特别是社团活动中，凡是参与者都给予积极的评价，鼓励学生多参加各类社会实践活动，在实践当中感悟、体验。学校每个学期拿出约10万奖励资金，奖励参与各类社团的学生，以此激发学生的潜能已经参与的积极性。